我在奇幻世界活得很安逸第35章 第一节魔法课

“也许我看起来很年轻相对那些有名的教授也确实要小上一点但是我的年纪至少是你们的四五倍因此我想说的是在这个世界有很多神奇的方式可以让法师的容貌永驻甚至重返年轻不要因为一个人的外表就草率的断定他的年龄与实力。

这是我在讲课之前告诉你们的第一件事情。

其次是关于我们梵蒂雅斯的魔法课我主要教授一年级到四年级的魔法课负责把你们带入魔法的世界并为未来五年级的法师考试打好基础。

其实法师考试当中实战考核的法术等级只需要达到三环每年都有不少学生会问我难道我们四年当中就只是一年提升一个环数等级吗？ 在这里我提前回答大家一下是这样没错还请同学们不要把魔法看得太简单我想应该所有人都知道一个法师学徒学会一个法术并将它释放出来需要哪些步骤所以有人能来回答一下吗？” 科泽伊回头看了一眼没什么人接茬于是把手轻轻举了起来。

“OK那你来回答吧。

” “法师学徒想要学习并释放一个魔法的基本前提是认识这个法术的施法原理然后依照法术原理自己构建出法术模型接着感受身体内部的魔素流动并将他们调动起来使他们按照法术模型的运行方式和魔素使用量进行填充、流动这个步骤一般表现为不同的施法动作或者是口诀最后才能把法术成功的释放出来。

如果想要更好的施法状态还要对自己的法术模型进行改进简化施法步骤或者吟唱口诀拓宽法术能够容纳的魔素总量等等。

“回答的很好很全面你叫什么名字？” “科泽伊·里昂斯。

” “那么科泽伊加一分他提到了我接下来想要讲述的所有内容。

”弗雷泽老师对新的学分制度使用的得心应手： “第一点施放魔法的基础就是耐心地坐在你们的座位上认真的听我给你们讲述各类法术的施法原理这也是未来考试的主要方向。

第二点构建你们的法术模型这个过程想要入门很难戏法为什么不算法术呢？这是因为戏法比较直来直去只要你感受到魔素知道施展的戏法是什么属性并调动身体里的魔素转化为对应属性就能释放成功。

” 他在黑板上画了一条直线又画了一个椭圆分别指了指： “就像这样你甚至不需要多动脑就能成功释放不过魔法资质相对较差的同学调动体内魔素会比较困难想要学会法术花的时间也更长一些。

到法术阶段就会比较抽象法术的释放过程如同这个圆你要考虑他的线条粗细长短越是复杂的法术可以理解为越是更多图形的叠加所以每提高一个环级叫做提高一个复杂等级你要考虑的不止是单个圆的状态还要考虑他们互相之间的位置协调关系学习的难度也不会是一加一那么简单。

当你好不容易搭建好一个法术模型在正常的实战中释放还要手忙脚乱一阵还会受到各种各样外界打扰的影响导致无法调动元素按照正确的法术模型运转法术施放失败所以魔法还是一个需要不断去练习让施法像吃饭喝水一样成为你的本能才能说是合格的法术施放。

当你终于可以稳定释放法术了可是却需要吟唱一大串的咒语别人的火球术都飞过来了你咒语才念了一半就算这个法术再厉害又有什么用呢？所以你还需要不断反思自己模型的缺点并且继续精进缩短释放时间要像一个艺术家创作作品一样去雕琢自己的模型。

我这么一讲是不是就觉得学习法术是一个漫长的过程当然他也是有捷径的那就是把你扔到森林里或者是战场上你为了生存下去不得不去调整和学习魔法就是有点废学生可能一百个最后活下来的也就几个。

所以把你们的心好好装在身体里不要让它飞到九霄云外那么多余的话就讲到这废话不多说了开始我们今天的课程。

” 弗雷泽双手撑在讲台上面向同学背后的粉笔自动飞起在黑板上写下“魔素”和“元素”几个大字： “这就是我们今天要讲述的内容叫做魔素与元素。

” “虽然大部分情况下很多人都喜欢把他们混为一谈但是在魔法课堂上你们必须把它们给区分开有人预习过课程吗？谁能回答一下什么是魔素？” 他看了看再次举手的科泽伊： “我们给其他同学一个机会毕竟学分还是很有用的我尽量雨露均沾好吧。

那么第一排这位举手的同学回答一下。

” 希尔薇妮整了整裙子站起身： “魔素是生物身体中蕴含地一种独特的储存性质的能量物质本身并没有属性一说也并不直接参与到法术的释放但是可以根据生物的需要在体内转变为施放法术所对应的元素生物也可以将外界元素转变为魔素存储在身体当中来保证下一次法术的释放。

” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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